ldquo上课不讲下课讲rdquo

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作者

花样年华来源

花熹（Id：cyp）

01

和亲戚聚会，作为小学老师的我经常被“羡慕”:“你们老师风不吹雨不洒，一月大几千，一年还有三个月假期，啧啧啧，真不错。”我笑而不语，行，行行都有不为人知的辛苦，能被羡慕我笑纳。“你们老师上课不讲下课讲，一年都赚几十万，一两年都赚一套房子钱，换好车开......”我坐不住了！这样算下来，这些年我应该赚到数百万了，房子也应该有七八套了。我严重怀疑自己是个假老师！

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“上课不讲下课讲”这个话题，由来已久。我曾碰到过孩子还没上幼儿园的熟人，她跟我说老师上课不讲重点。我说你家还没上学怎么知道的？她说听别人说的。打开网络，打开手机，“课上不讲课下讲”被各种场合下讲话中引用，好像人人都在骂，个个义愤填膺。某平台发声：“上课不讲下课讲”是老百姓深恶痛绝的事，已经成为了一种社会常态。是的，大家都看两会。跟紧国家教育政策是好事。教育部部长陈宝生发表了一些有关教育政策和观点，其中就有“绝不允许教师课上不讲课下讲”，但“决不允许”被巧妙隐去，直接变成了连教育部长也说“老师上课不讲下课讲”。这特么叫断章取义。于是这股子言论更加甚嚣尘上。老师上课不讲下课讲，蔚然成风吗？比比皆是吗？全民了吗？不要几个典型就把大帽子扣在全体教师身上。众口铄金，积毁销骨。老师上课不讲干什么？集体静坐吗？老师唯利是图？师德败坏？连老百姓都唾弃？站在道德制高点指责无辜的老师，这大概是继“没有教不好的学生，只有教不好的老师”之后最狠的一招。

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那么这样的言论是怎么出炉的呢？

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无良媒体的博出位言论

这些媒体主导舆论，引造大众G点。比如:扎心！那个过马路翻越护栏的是个老师；带学生开房，这种禽兽人师人神共愤；扒高铁门的女教师，是安徽某小学的优秀教师等等。对，这些事是事实，我一点没有为这些老师中的“渣”辩护的意思，但拿一个极低概率的事,以老师这个“身份”做噱头炒作流量，博眼球，不是歪，就是坏。媒体应该知道新闻事件中，总是“少见”才称之新闻。

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某些专家不负责任的金句

某些专家，他们高大上，长期天南海北做讲座，做巡回演讲，根本就没有实地调研，深入基层，深入校园，深入课堂，走进学生中间了解基础教育的一些数据。反正他们得道升仙不用站讲台了，站着说话不腰疼，信口雌黄，夸夸其谈，打打鸡血，也不用负法律责任,吹牛也不用上税。

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不明真相的群众

人云亦云的家长，不分年龄，不分男女。他们视野窄，就像《乌合之众》中写的：“群体不善推理，却急于行动。它们目前的组织赋予它们巨大的力量。我们目睹其诞生的那些教条，很快也会具有旧式教在条的威力，也就是说，不容讨论的专横武断的力量。”还有一些因为“管教”学生过程中对老师恶语相向的家长，“记恨”上老师，因此乐得在污蔑老师的事业中添砖加瓦。

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大小培训机构

应该说，很多言论就是培训机构出炉的。同行是冤家，老师作为补课的竞争对手，一直是培训机构的“假想敌”，而且老师具有压倒性优势。同样是拿钱出来补课，家长更愿意放到自己老师手里，补课就是培优补差，作为深谙学生优缺点的老师来说，更有针对性，效果高下立等可见。培训机构“泼脏水”：老师补课都是为了赚钱！那你们呢？难得是为了做慈善？

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一些老师的无良行为给所有教师代言

当然不否认有老师上课不认真，千方百计要求学生补课，赚取不菲补课费的，久而久之ta的荷包鼓了，嗓门大了，底气足了，甚至得意忘形了。在群众中形成恶劣的影响了，于是ta姓什么叫什么不重要，群众会说，老师都在补课。于是，老师在这样的言论围追堵截中，走投无路！教师走投无路，教育有路可走吗？

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我在一线20年，我身边都是普普通通的老师，老师们都是一心扑在教学上、追求教学效果的。从来没有谁听说老师上课不讲，上课不讲，教学任务能完成吗？上级部门关心，找我们要学生成绩的数据，全区横向比较，谁敢马虎？学校关心，会定期测评、一学期两考。在流水作业的基础上，分析每班的前30%，后30%，总分，人平分等，所有的数据都会以排名的形式印发。家长关心，除了行为习惯，家长最关心分数是多少，进步了还是退步了。一次考试几家欢喜几家愁。我负责任的告诉你，老师比家长更希望孩子成绩上去，因为这是ta的业绩，ta的声誉、ta的招牌，关系评优评先，晋级职称，培养指标等等。谁愿意搞砸自己的招牌？我的同事腰椎痛了几个月，在办公室搞一张椅子躺着办公也不愿意耽误学生；我的一个教师朋友下个月就要到预产期了，还在学校坚持带课；前天晚上，一个高中教师朋友晚上1点给我留言，刚刚改完试卷；我的闺蜜和我一样教小学，我们经常打电话交流怎么提高学生成绩，一打就是一两个小时，手机发烫才放下；搭班老师请假一天，在qq、

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